Urări de Crăciun şi Anul Nou

Szczęśliwego Nowego Roku! - urări de la elevii din Polonia

Mutlu yıllar! - urări de la elevii din Turcia

Feliz Ano Novo! - urări de la elevii din Portugalia

Boldog Új Évet! - urări de la elevii din Ungaria 

Честита Нова Година! - urări de la elevii din Bulgaria

Happy New Year! - urări de la elevii din Anglia

Despre literatura naţională

Ion Creangă - întruchipare a sufletului românesc

(Romanian pronunciation: [iˈon ˈkreaŋɡə]; was born on March 1, 1837 (according to him) or June 10, 1839 (according to some writings from the Humuleşti maternity) in Humuleşti, Neamţ, Romania and died on December 31, 1889. He was a talented and one of the most famous writers in Romania.

His parents' names were Stefan and Smaranda Creangă. He is one of the 8 children of his parents. Between 1846 and 1853 he attended school in his village. After that he continued studying at Princely School in Târgu Neamţ. One year later his mother wanted to see him a priest so he went to the Catechetical School in Fălticeni. Unfortunately the school in Fălticeni was abolished and he went to Iaşi where he became student of the theological seminary "Veniamin Costachi" in Socola. In 1859 his father died and in the same year he married Ileana, priest Ioan Grigoriu's daughter. He was ordained deacon at the Sfânta Treime Church. He was appreciated and chosen to be teacher at the Primary School number 1 in Iaşi. In 1860 his son, Constantin, was born and five years later his mother died of epilepsy. Between 1859 and 1872 he served the church as teacher and deacon in different churches in Iaşi. On October 10, 1872 he was expelled from the clergy because his wife abandoned him and he used a gun to shoot the crows. For 25 years he has been a great teacher and has written with other teachers four handbooks. In 1873 the court took a decision in his action for divorce and gave him the child. He lived in Ţicău and chose Tinca Vartic as his housekeeper. He also chose her as a woman and lived with her until his death, even though they didn't get married. He met Mihai Eminescu - Romania's national poet - in 1875 and they soon became friends. With his help Creangă became a writer. For six years between 1883 and 1889 he has suffered of epilepsy. Finally he died in December 1889.

A main figure in 19th century Romanian literature, he is best known for his Childhood Memories volume, his novellas and short stories, and his many anecdotes. Creangă's main contribution to fantasy and children's literature includes narratives structured around eponymous protagonists ("Harap Alb", "Ivan Turbincă", "Dănilă Prepeleac", "Stan Păţitul"), as well as fairy tales indebted to conventional forms ("The Story of the Pig", "The Goat and Her Three Kids", "The Mother with Three Daughters-in-Law", "The Old Man's Daughter and the Old Woman's Daughter"). Widely seen as masterpieces of the Romanian language and local humor, his writings occupy the middle ground between a collection of folkloric sources and an original contribution to a literary realism of rural inspiration.

Analiza chestionarului pentru profesori

CÂT DE MULTE CUNOAŞTEŢI DESPRE PROIECTUL COMENIUS DIN ŞCOALA NOASTRĂ?

Număr de profesori chestionaţi: 8

1. Care este numele proiectului nostru Comenius? Alegeţi răspunsul corect:

a) Laugh and think with intercultural anecdotes (Râzi şi gândeşti cu anecdote interculturale);

b) Laugh and think with intercultural fairytales (Râzi şi gândeşti cu basme interculturale).

2. Ce ţări iau parte în proiectul Comenius? Alegeţi răspunsul corect:

a) Bulgaria, Italia, Anglia, România, Polonia, Turcia şi Portugalia;

b) Turcia, Anglia,Polonia, România, Spania, Portugalia şi Ungaria;

c) Bulgaria, Turcia, Polonia, Anglia, România, Portugalia şi Ungaria.

3. Ce aşteptări aveţi de la acest proiect?

„- realizarea de contacte cu persoane din alte ţări”;

„- schimb de experienţă între elevi şi profesori”;

„- dezvoltarea bazei materiale a şcolii”;

„- oportunitatea de a vizita alte ţări, de a afla informaţii despre cultura şi tradiţiile acestora”;

„- implicarea elevilor în proiect”;

„- lărgirea orizontului cultural”;

„- dezvoltarea competenţelor lingvistice”;

„- îmbunătăţirea tehnicilor de predare prin observarea sistemelor de învăţământ din celelalte ţări”.

4. În ce activităţi viitoare v-ar plăcea să fiţi implicat(ă)? Puteţi alege mai multe opţiuni:

a) în redactarea cărţii cu anecdote interculturale;

b) în realizarea prezentărilor despre şcoală, comună, ţară sau viaţa tinerilor din România;

c) în redactarea unui minidicţionar internaţional;

d) în realizarea spectacolelor cu copiii (scenarizare, regizare, lucru la costume şi decor);

e) organizarea concursului de caricaturi;

f) însoţirea elevilor în străinătate;

g) nu doresc implicarea în acest proiect.

 5. Cum credeţi că poate fi stimulată curiozitatea elevilor asupra realizărilor culturale ale altor ţări? 

„- prin realizarea diferitelor agende, broşuri, albume foto, pliante, reviste, CD-uri etc.”;

„- vizitarea unor edificii reprezentative”;

„- participarea la anumite evenimente”;

„- vizite”;

„- implicarea directă a elevilor în activităţi”;

„- comunicarea pe net”;

„- expoziţii fotografice”;

„- prezentări ale vieţii şi operei autorilor naţionali şi străini”.

6. Cât timp aţi acorda participării la acest proiect?

a) nu doresc implicarea în acest proiect;

b) o oră pe săptămână;

c) două - trei ore pe săptămână;

d) cât timp e nevoie.

Analiza chestionarului pentru elevi

CÂT DE MULTE CUNOŞTI DESPRE PROIECTUL COMENIUS DIN ŞCOALA NOASTRĂ?

... 

Număr de elevi chestionaţi: 65

Vârsta elevilor: 10-14 ani
... 

1. Care este numele proiectului nostru Comenius? Alege răspunsul corect:

a) Laugh and think with intercultural anecdotes (Râzi şi gândeşti cu anecdote interculturale);

b) Laugh and think with intercultural fairytales (Râzi şi gândeşti cu basme interculturale).

2. Ce aşteptări ai de la acest proiect? Poţi alege mai multe opţiuni:

a) să leg noi prietenii;

b) să vizitez ţări străine;

c) să învăţ multe lucruri noi.

 

3. Ce limbă va fi folosită în activităţile proiectului? Alege răspunsul corect:

a) limba română;

b) limba engleză;

c) fiecare participant îşi va folosi limba maternă.

4. Ce ţări iau parte în proiectul Comenius? Alege răspunsul corect:

a) Bulgaria, Italia, Anglia, România, Polonia, Turcia şi Portugalia;

b) Turcia, Anglia,Polonia, România, Spania, Portugalia şi Ungaria;

c) Bulgaria, Turcia, Polonia, Anglia, România, Portugalia şi Ungaria.

5. Cum crezi că poate fi stimulată curiozitatea elevilor în ceea ce priveşte realizările culturale ale altor ţări? Poţi alege mai multe opţiuni:

a) cu informaţii de la profesori;

b) prin intermediul programelor TV;

c) cu sprijinul părinţilor;

d) prin călătorii.

6. De ce este important pentru tine să cunoşti mai multe despre celelalte ţări partenere în proiectul nostru? Poţi alege mai multe opţiuni:

a) pentru a fi bine informat;

b) pentru a împărtăşi valori comune;

c) pentru a fi tolerant(ă);

d) pentru dezvoltarea personală.

7. Care este părerea ta despre lucrul în echipă în cadrul proiectului? Alege un singur răspuns:

a) este un lucru excelent;

b) este un lucru bun dar necesită un efort mai mare;

c) aşa şi aşa;

d) mă abţin de la a comenta.

8. În ce activităţi viitoare ţi-ar plăcea să fii implicat? Poţi alege mai multe opţiuni:

a) în redactarea cărţii cu anecdote interculturale;

b) în realizarea prezentărilor despre şcoală, comună, ţară sau viaţa tinerilor din România;

c) în redactarea unui minidicţionar internaţional;

d) în punerea în scenă a anecdotelor (membru în echipa de teatru);

e) participarea la concursul de caricaturi.

9. Ai recomanda prietenilor şi colegilor de clasă să ia parte la proiecte şi evenimente viitoare? Alege un singur răspuns:

a) da, aş recomanda cu fermitate.

b) da;

c) posibil;

d) nu.

CONCLUZII

          Elevii chestionaţi cunosc detalii privind proiectul Comenius derulat în şcoala noastră (83% cunosc denumirea proiectului; 91% ştiu care este limba ce va fi folosită în activităţi; 71% cunosc toate ţările partenere în proiect).

          Conştienţi de importanţa pe care o are implicarea în acest proiect pentru propria lor dezvoltare (82% dintre ei considerând activitatea în echipă un lucru pozitiv), şi-au arătat disponibilitatea pentru lucrul în acest proiect şi dorinţa de a face parte din echipa Comenius.

\s

Întâlnirea de proiect - Izmir, TURCIA

     Profesorii coordonatori si directorii scolilor partenere în proiectul Comenius s-au întâlnit în Izmir - Turcia pentru prima reuniune de proiect, în perioada 02-06 noiembrie 2010.  

    Activităţile pentru această reuniune, înscrise în planificarea proiectului, au fost următoarele: schimb de materiale, broşuri, pliante cu informaţii, DVD-uri reprezentând instituţiile educative, discuţii între parteneri cu privire la realizarea şi conţinutul jurnalului proiectului, discuţii despre chestionar şi forma finală a acestuia, discuţii cu privire la logo-ul proiectului şi alegerea acestuia, prezentarea scriitorului naţional al fiecărei ţări.

     O actiune deosebită a reprezentat vizita făcută de grupul Comenius Directorului Educatiei Nationale al Districtului Karabağlar IZMIR, domnul Latif Susuz. Acesta a apreciat activitatea noastră, afirmând: "Think as the world is a human body and the countries are its parts. When one part of our body is ill, the whole body is ill. If one country has problem, the world is unhappy. If one country is happy, the world is happy." [Gânditi-vă că lumea este un corp uman, iar tările sunt părti ale acestuia. Când o parte a corpului nostru este bolnavă, întreg corpul este bolnav. Dacă o tară are probleme, întreaga lume este nefericită. Dacă o tară este fericită. lumea este fericită.]

     Promovând diversitatea si toleranta, proiectul nostru ne dă ocazia de a cunoaste si întelege Europa si oamenii ei.
     Întâlnirea cu Turcia ne-a învătat despre un alt mod de a relationa cu divinitatea...

... si despre o altă abordare a trecutului istoric.

     Am admirat frumusetea Izmirului ...

... si atractiile istorice ale zonei: Efes. Aflat la sud de Izmir, pe coasta turcească a mării Egee, Efes, cunoscut si sub numele de Ephesus, reprezintă una dintre cele mai impresionante arii arheologice ale Turciei. Regiunea este vizitată anual de sute de mii de turisti. Orasul antic, din care astăzi au rămas doar ruine, a fost fondat de către colonistii greci în secolul al XI-lea î.e.n. Aici se află una dintre cele sapte minuni ale lumii antice – Templul zeitei Artemis incendiat în anul 356 î.e.n. Efes este cel mai bine conservat oras antic al Turciei.

Coltul Comenius

Turcia

România

Anglia

Polonia

Portugalia

Bulgaria

Ungaria

Laugh and think with intercultural anecdotes

 
     Instituţiile partenere ale proiectului au ales un loc special în spaţiul lor şcolar denumit “Colţul Comenius”. Aici este prezentat logo-ul comun şi sunt afişate primele rezultate ale proiectului. În acest colţ se realizează o permanentă expunere a tuturor activităţilor, ştirilor sau mesajelor cu privire la parteneriat.

Clubul Comenius

Membrii clubului:

- 39 elevi de la clasele III-VIII;

- 5 profesori;

- 4 părinţi.

Activităţile clubului:

1.  Vreau să învăţ despre Europa!

- înscrierea elevilor în club;

- redactarea regulamentului clubului;

- fixarea temelor de lucru şi a sarcinilor de grup şi individuale.

2.  Ziua Limbilor Străine

- expoziţie „Culturi şi civilizaţii europene”;

- spectacol de cântece şi poezii.

3.  Comenius în lume, Comenius în şcoala nostră

- prezentare de informaţii despre programul sectorial Comenius şi despre proiectul şcolii noastre;

- realizarea de postere dedicate ţărilor partenere.

4.  Fereastra către Europa – Colţul Comenius

- realizarea panoului Comenius;

- expoziţie de postere;

- aplicarea  chestionarelor din proiect.

5. Învăţăm despre noi şi prietenii noştri

- redactarea de jurnale Comenius;

- caracteristici geografice, istorice, culturale, religioase, culinare etc. ale ţărilor partenere;

- realizarea unor mini-dicţionare.

6.  Scriitori naţionali şi internaţionali

- realizarea de materiale informative privind viaţa şi opera scriitorilor fiecărei ţări partenere;

- selectarea pieselor de teatru ce vor fi puse în scenă pe parcursul derulării proiectului;

- activităţi de lectură a anecdotelor celorlalţi parteneri.

7.  Săptămâna Comenius

- prezentarea activităţilor parteneriatului Comenius;

- organizarea unei expoziţii cu imagini şi produse din cadrul proiectului;

-  realizarea unei broşuri pentru diseminarea activităţii;

- evaluarea impactului parteneriatului Comenius asupra comunităţii şcolare, în special a elevilor, printr-un concurs de postere ce vizează cunoştinţele dobândite (simboluri şi valori europene, informaţii despre celelalte ţări partenere în proiect).

8. Cel mai frumos loc vizitat, cel mai bun prieten european

- redactare de eseuri având ca temă locurile vizitate;

- realizarea unor prezentări ale „celui mai bun prieten european” (text şi imagini) .

9. În haine de sărbătoare

- spectacol dedicat proiectului nostru;

- prezentarea sărbătorilor tradiţionale (dansuri populare în costume naţionale);

- raport de evaluare a  activităţilor din proiect.  


Produse finale realizate la nivel local:

1. ghid de conversaţie român-englez

2. ghid de conversaţie român-portughez

3. ghid de conversaţie român-polonez

4. ghid de conversaţie român-maghiar

5. ghid de conversaţie român-bulgar

6. ghid de conversaţie român-turc

7. broşura "Scriitori europeni"

8. albumul caricaturilor câştigătoare

9. prezentarea "Sărbătorile de iarnă la români"

10. prezentarea "Picnicul in România"

11. pliantul de prezentare a proiectului

Lansarea oficială a proiectului

    În septembrie 2010 a avut loc, în cadrul Şcolii  de Arte şi Meserii Pânceşti, lansarea oficială a proiectului multilateral Comenius Laugh and Think with Intercultural Anecdotes. La activitate au participat cadrele didactice ale şcolii, preotul Ciobanu Gheorghe, domnul primar - prof. Larion Ioan şi consilierii locali ai comunei Pânceşti. Prezentarea a fost făcută de domnul director Chelariu Constantin şi coordonatorul proiectului, înv. Năstasă Nadia.

consilierii locali şi domnul primar Larion Ioan

prezentarea proiectului multilateral Comenius

cadrele didactice ale şcolii, preotul Ciobanu Gheorghe

Rezultate aşteptate

Data activităţii	Descriere
10/2010	Prezentare de informaţii despre proiectul nostru pe peretele Comenius din fiecare şcoală şi pe website (pentru toţi elevii, părinţii acestora şi personalul şcolilor şi pentru comunitatea locală)
11/2010	Primul chestionar „Ce ştii despre acest proiect si ce aşteptări ai de la acest proiect?” în colţul Comenius din fiecare şcoală şi pe site-ul comun. Raportul de evaluare al primul chestionar - pe peretele Comenius al şcolii, şi pe site.
12/2010	Informaţii despre scriitori comici renumiţi din fiecare ţară parteneră şi prezentarea lor pe peretele Comenius din fiecare şcoală şi pe site-ul comun.
01/2011	Schimb de cărţi poştale cu mesaje de Anul Nou.
02/2011	Informaţii despre anecdote consacrate din fiecare ţară parteneră.
03/2011	- Un CD cu Ziua Comenius în Bulgaria; - Un mini-dicţionar cu expresii şi fraze; -O broşură cu anecdote interculturale; -O expoziţie cu toate activităţile din Bulgaria; - Un album foto şcolar cu Bulgaria; - Un CD cu anecdote puse în scenă de către elevi.
04/2011	- Un CD cu Ziua Comenius în Polonia; - Un mini-dicţionar cu expresii şi fraze; -O broşură cu anecdote interculturale; -O expoziţie cu toate activităţile din Polonia; - Un album foto şcolar cu Polonia; - Un CD cu anecdote puse în scenă de către elevi.
05/2011	- Un CD cu Ziua Comenius în Portugalia; - Un mini-dicţionar cu expresii şi fraze; -O broşură cu anecdote interculturale; -O expoziţie cu toate activităţile din Portugalia; - Un album foto şcolar cu Portugalia; - Un CD cu anecdote puse în scenă de către elevi.
06/2011	- O prezentare a sărbătorilor tradiţionale (dansuri populare în costume tradiţionale) din fiecare ţară pe website-ul comun. - Raport de evaluare a primului an al proiectului.
07/2011	Unele eseuri, fotografii, imagini de la festivalul cunoscutului filosof şi scriitor comic turc "Nasreddin Hodja" din oraşul său natal (05-10 iulie), pe site-ul comun.
08/2011	Rezultatele concursului de caricaturi din fiecare şcoală pe peretele Comenius şi site-ul comun.
09/2011	- Un CD cu Ziua Comenius în România; - Un mini-dicţionar cu expresii şi fraze; -O broşură cu anecdote interculturale; -O expoziţie cu toate activităţile din România; - Un album foto şcolar cu România; - Un CD cu anecdote puse în scenă de către elevi.
10/2011	- Un CD cu Ziua Comenius în Marea Britanie; - Un mini-dicţionar cu expresii şi fraze; -O broşură cu anecdote interculturale; -O expoziţie cu toate activităţile din Marea Britanie; - Un album foto şcolar cu Marea Britanie; - Un CD cu anecdote puse în scenă de către elevi.
11/2011	Al doilea chestionar "Cum se derulează proiectul?"
12/2011	Cărţi poştale şi e-mail-uri cu ocazia Anului Nou. Raportul de evaluare al celui de-al doilea chestionar.
01/2012	Unele informaţii despre sărbătorile de iarnă ale fiecărei şcoli partenere pe site-ul comun.
02/2012	Unele pasajele citate din jurnalele elevilor despre sentimentele lor faţă de participarea la acest proiect pe site-ul comun şi pe peretele Comenius al fiecărei şcoli.
03/2012	Unele informaţii şi fotografii despre picnicurile de primăvară ale fiecărei ţări partenere, pe site-ul comun.
04/2012	- Un CD cu Ziua Comenius în Ungaria; - Un mini-dicţionar cu expresii şi fraze; -O broşură cu anecdote interculturale; -O expoziţie cu toate activităţile din Ungaria; - Un album foto şcolar cu Ungaria; - Un CD cu anecdote puse în scenă de către elevi.
05/2012	- Un CD cu Ziua Comenius în Turcia; - Un mini-dicţionar cu expresii şi fraze; -O broşură cu anecdote interculturale; -O expoziţie cu toate activităţile din Turcia; - Un album foto şcolar cu Turcia; - Un CD cu anecdote puse în scenă de către elevi.
06/2012	Al treilea chestionar"Cum a fost proiectul, ce ai învăţat, care sunt sentimentele tale fată de acest proiect?" Raportul cu rezultatele testului din fiecare ţară pe site-ul comun.
07/2012	Raportul de evaluare generală a tuturor activităţilor proiectului.